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老马也识途

任教十七载,读些书,写了点文章,才觉得知识有限

 
 
 

日志

 
 

新课程背景下如何当一名好教师  

2014-07-31 17:26:34|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新课程背景下如何当一名好教师

   新课程提出:以人为本,关注人的发展,为了一切的学生,为了学生的一切,这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念。教育为学生服务,已成为每个学校的口号;教师的任务是为学生的成长服务,已基本成为教育界的共识。按照新课改和时代的要求,结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考,我认为当好新时期的中小学教师,应从下列几方面去做:

  一、要有深厚的文化知识和好的教学方法。

  要给学生一瓶水,教师就应该有一桶水。这话固然有道理,但是如果只有这一桶水,必然会有给光的时候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上时代的一天。所以,我认为教师应该让自己成为一口泉,泉涌不断而且清澈甘甜。而教师让自己成为泉的唯一途径就是不断地读书再学习。对于新教师尤是如此。新教师不仅应在知识结构和教育教学理论方面不断完善自己,而且应该跳出专业领域,扩大知识面。正如培训时一位老师所说:“所有的偶然都将相遇在必然的路口”,学生看似偶然的成绩和进步,其实都离不开教师在每一节课上为他们的知识储备所做的努力。我意识到,在知识更新异常迅速的今天,如果只满足于目前的知识,那就如逆水行舟,早晚要被社会所淘汰。因此,要树立终生学习的思想,不断充实自己,拓宽知识视野,做现代型的教师。现代型的教师要做一座灯塔,站在高处,且不断充电,永远照亮学生生命的航程。这样,我们才能培养出功底扎实、头脑灵活、知识丰富、创造能力强的学生,才能更好地服务于我们的教育事业。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。再次,对教学有充足的准备。再有魅力的老师,教学能力再强的老师,也不能打无准备之战。精心地备课,是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好,见识广,课前要查阅大量的相关资料,结合自己的学生情况,有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要,让每个孩子都学有:只有具备扎实的专业功底,了解小学生的心理特点,了解与教学内容相关的知识,这样才能在教学中深入浅出,把握知识的深度,不断的将学生引入高处。要熟悉和掌握教育教学理论,掌握学生的认知规律,熟悉现代教育教学信息,形成先进的教育教学理念。如:研究东西方教学的差异、新课程标准、先进教学的形式和内容等,并吸收其中优秀的成果。在实际的教学实践过程中,我可以根据教学的实际情况以及新旧知识之间的联系,创造性地使用教材,创造性地调整和运用教材。二、做一名智慧者。叶澜教授说:“如果一个教师缺少智慧,就缺少尊严。”智慧来自于什么?——来自于博览群书,教师要广泛涉猎,五湖四海,古今中外,上下五千年,纵横八万里;来自于对工作的满腔热爱,勤思考,善钻研,在平时的点点滴滴中不断积累。这样,教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡,这样的课堂,才能深深吸引学生。

   二、要热爱教育事业,有崇高的师德,树立良好的形象。

   作为教师,需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神,在浮躁的社会大环境中,在新课改的大背景下,只有深刻认识了教育的真正目的,并把它内化为自已工作的指导思想,才可能遵循学生的成长规律,淡出”功利心”,不唯利、不唯上,不追风赶潮,保持正常的心态,真正为学生的成长服务。其次,走出误区,找准教师的“真位置”。

   那么,教师首先就应是一名血肉丰满的生活“真人”,而不能迷失了真我,变成了工作的机器人!否则,这样的“机器人”教出的学生就算知识越来越丰富,技能越来越强,创造力却会慢慢枯竭,成为“智能机器人”!否则,这样的“机器人”教出的学生就算知识越来越丰富,技能越来越强,创造力却会慢慢枯竭,成为“智能机器人”!

  三、要热爱每一个学生,建立良好的师生关系。

  教师的基本职责是“热爱学生,教书育人”,只有热爱学生,接近学生,了解学生,学生才乐于接受教师的教育,“亲其师,信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生,更要爱那些差生,让每位学生都体会到老师的爱不仅是无私的,更是公平的。老师的爱,将缩短师生之间的距离。尽力关注每个孩子,及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。首先,爱学生就要细心了解学生。在整个教育过程中,我要细心了解学生的爱好和才能,细心了解他们的个性特点,细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言,只有了解每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次,爱学生就要公平对待所有学生,把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查,在学生眼里,“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。学生最希望教师对所有学生一视同仁、不厚此薄彼,最不满意教师凭个人好恶偏爱,偏袒或冷落、歧视某些学生。作为教师,只要学生是以认真的态度去对待,不管成败如何,都不要责备。学生最需要的是支持、鼓励与帮助,从而增强其自信心与恒心。同时,在评价学生的过程中要重视运用激励、鼓舞的手段,避免伤害学生的自尊心,使学生在评价过程中增强自信,达到自我教育的目标。最后,爱学生就要尊重学生的人格。与学生平等相处,用自己的信任与关切激发学生们的求知欲。在教学的过程中,要注意沟通学生的心理,减轻学生学习的心理压力,根据其实际,充分调动学生的学习积极性,使学生逐步形成良好的学习心态,在正常的学习轨道上学习。

   四、要不断创新,善于反思。

   新课程提出:要培养学生的创新精神和实践能力。作为新时期的教师,更要有创新意识,要进行创造性的工作。同时,教育是一种常做常新的事业,是一种不断反思的事业。反思将让师生的生命变得五彩缤纷,反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人,永远拥有前进的动能;一个善于反思的民族,永远拥有不竭的力量;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越,一个善于不断反思的教师,才能不断完善自己的工作。只有科学地施教,才能深受学生的喜爱和敬仰。  

 “ 时间不等人,一去再也不复返”。在新课程改革的今天,我们在思考如何做一名好教师,那么,明天我们又该怎样做呢?不过我想,只有今天做好了教师,才会有明天更好的教师!

 

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