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老马也识途

任教十七载,读些书,写了点文章,才觉得知识有限

 
 
 

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课题学习  

2013-04-09 08:03:37|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题学习
 
  在本学段中,学生将探讨一些具有挑战性的研究课题,发展应用数学知识解决问题的意识和能力;同时,进一步加深对相关数学知识的理解,认识数学知识之间的联系。

  在前两个学段的基础上,教学时应引导学生结合生活经验提出课题、积极地思考所面临的课题、清楚地表达自己的观点并能够解决一些问题。

  (一)具体目标

  1.经历"问题情境-建立模型-求解-解释与应用"的基本过程。

  2.体验数学知识之间的内在联系,初步形成对数学整体性的认识。

  3.获得一些研究问题的方法和经验,发展思维能力,加深理解相关的数学知识。

  4.通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的自信心。

  (二)案例

  例用一张正方形的纸制作一个无盖的长方体,怎样制作使得体积较大?

  说明这是一个综合性的问题,学生可能会从以下几个方面进行思考:①无盖长方体展开后是什么样?②用一张正方形的纸怎样才能制作一个无盖长方体?基本的操作步骤是什么?③制成的无盖长方体的体积应当怎样去表达?④什么情况下无盖长方体的体积会较大?⑤如果是用一张正方形的纸制作一个有盖的长方体,怎样去制作?制作过程中的主要困难可能是什么?

  通过这个主题的学习,学生进一步丰富自己的空间观念,体会函数思想以及符号表示在实际问题中的应用,进而体验从实际问题抽象出数学问题、建立数学模型、综合应用已有的知识解决问题的过程,并从中加深对相关知识的理解、发展自己的思维能力。  
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